财讯：在线教育开创了教育生态建设的新纪元

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随着新型冠状病毒的流行席卷全球，中国乃至世界各行业面临着巨大的冲击和严峻的挑战。

牛津中国论坛作为全英规模最大、学术最严谨的中国论坛之一，发表了疫情领域生存手册系列采访，探讨了疫情对教育、娱乐、科技、政治、医疗等行业的影响。

这次采访集中在在线教育领域。 众所周知，在线教育的重要性在这次疫情期间尤为明显。 国内疫情在家期间，在线教育方兴未艾。 国外各学校也相继开展网络课程，鼓励学生在家学习。 为了让海外留学生群体更好地了解在线教育，我们特别邀请了龙门教育理事长、北京四中网校校长黄向伟，结合自己多年的在线教育经验，为我们进行了交流和分享。

在疫情期间，为了防止学生们耽误学业，中国各地教育部门纷纷采取相关措施，鼓励学校使用在线教育的方法，不停止停课。 其中，北京四中网学校的教育平台也在全国广泛使用。 这样的教育界大练兵使多名学生、老师、家长重新认识了在线教育，也改变了在线教育平台。 黄向伟校长认为，此次疫情开启了在线教育生态建设的新时代。

在线教育很可行

面对很多人对在线教育的存在感到困惑，黄校长说在线教育是可能的。 但是，黄校长认为的优质在线教育，不通过网络直播的方法直接纳入网络，而是利用网络技术设计以学生为中心的教育方法，也符合我国当前教育改革的快速发展趋势。

黄校长介绍说，为了适应教育改革，以前传到课堂教学中的可能性得到了最大限度的发挥。 如果想继续教育改革，我们需要的是教育做法上的革命，这样的教育革命依靠教育新闻化。

教育新闻化是指教育行业全面深入地运用现代化新闻技术促进教育改革和教育快速发展的过程，它弥补和处理以前流传下来的教育弊端。

首先，中国教育改革目前面临的一个大问题是对个体差异认识不足，难以进行真正的因材施教。 在线教育的精确反馈机制可以很好地处理这个问题。 通过教育新闻化和数据采集，在线教育可以根据每个学生的个人差异制定个性化的学习方法和计划，准确识别学生在知识掌握上的弱点，精确帮助学生提高自己的学习水平。

其次，我国各地区教育水平差距较大，教育资源不平等，偏远、困难地区的学子无法像城市学子那样享受高质量的名师资源和教育资源。 通过在线教育，高质量的教育资源可以通过互联网传输到全国各地，有了互联网，所有学生都可以获得最高质量的教育资源，城乡教育的差异也在逐渐缩小。

另外，教育新闻化有助于学生的负面作用。 负面的是提高单位时间的学习效率，而不是减少学生的学习文案和质量。 通过在线教育平台的精准反馈，在线教育可以免除许多重复、繁琐的练习，如刷题、书写等无聊的重复过程，减少学生的学习压力。

在线教育未来的快速发展趋势

在此次疫情期间，在线教育得到广泛宣传，但在线教育是不可替代的。 这次纯在线教育也发生了很多问题。

从生理上讲，纯粹的在线教育减少了学生的体育活动时间，从不利于学生健康的心理上讲，学生在长假中无聊，缺乏与同龄人的交流，从不同程度的心理问题的社会实践上讲，一个孩子的成长除了知识的学习外，还有公民教育、社会实践， 在线教育的社会实践性也不能代替在线教育。

疫情教育不仅仅是学科教育

对此，黄校长表示:“我们应该反思如何使教育新闻化建设更加合理。” 疫情让我们更好地认识到教育新闻化并不依赖单一平台，而是非常多复杂的拷贝覆盖了非常广泛的生态系统。

对公司来说，目前能够完全满足在线教育需求的企业业务并不容易。 许多大企业如百度、腾讯、阿里，他们的生态圈建设是通过提供主导平台，与其他企业合作建设的模式。 因此，教育新闻化的跨平台合作将成为主流。

另外，这次疫情表明，政府投入大量财力物力开发的资源没有发挥多大作用。 在资源建设方面，在线教育需要越来越多的公司参与。 未来很可能在政府的主导下，越来越多的公司共同参与在线教育的建设，推进教育新闻化的进程。

不仅是公司和政府，教育新闻化的迅速发展也离不开学校、老师、家长的支持。 几个月来，学生、家长、学校、教师和教育部门等都被强制熟悉和了解在线教育。 很多人对在线教育的态度从最初的恐惧变成了现在的理解。 很多人养成了采用在线教育的习惯，对在线教育的认识得到了重建。 这些经验对在线教育的迅速发展起到非常积极的作用，但是通过常规商业模式的宣传几乎不可能达到这样的效果。

黄校长说:“我对未来在线教育的迅速发展还抱有期待。” 这次疫情开创了在线教育生态建设的新时代。