财讯：大二男生成功种出杂交水稻上热搜：农学专业不止种田这么简单

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早餐，一碗舂米配咸菜，米粒饱满，回嘴甜。 吃着自己亲手种的杂交水稻，四川农业大学农学专业二年级的刘淼谷林有一种说不出的满足感。

最近，微博热搜上刊登了大二男生成功栽培杂交水稻的消息。 今年4月下旬，四川农业大学农学部举办了杂交水稻栽培和全生育期管理技能大赛，刚网上报名两分钟就满了，很多同学都没报名。 9月下旬，刘渊林小组栽培的3株杂交水稻成功通过了老师的检测。 关于大二的男学生种杂交水稻，有称赞的，也有嗤之以鼻的。 有人认为这只是农学专业的基本功，也有人认为学农业就是种田。

农业大学栽培比赛的爆发，是否意味着对农学专业来说，栽培是必须的技能？ 杂交水稻的栽培有什么特殊之处？ 现在，在新农科的背景下，高校农学专业教育发生了那些变化？ 前几天，科技日报的记者进行了相关采访。

尖端科学技术融入农科大会

在很多人眼里，农学专业学习种田，不用上大学，通过在家种田就能学会种田、生产农田的方法。 但刘渊林表示，学习农学希望对国家农业的快速发展做出贡献。 农学教会了我如何大幅度提高产量，如何科学种田，如何培育新品种等。 这和在家经营农业完全不同。

这是大众对农学专业的误解，农学是用科学技术武装生产作物的现代科学。 四川农业大学农学院副院长任万军表示，栽培是农学最基本的技能之一，但栽培除了生产功能外，更重要的是建立在作物生物学和生态学理论研究、新品种选育、栽培技术创新、经营管理模式创新上。

在比赛中，为了让学生感受到栽培行业的前沿科学技术，该学院将国家要点研发计划的最新成果应用于比赛的各个环节。

在品种方面，结合杂交籼稻的机插适应性和高质量、高效的诉求，比赛使用最新确立的以日产量和高质量口味为核心的品种筛选指标体系。 在秧苗培育和插管保护两个环节，采用杂交水稻加密催芽无纺布保护高效育秧技术和优质杂交水稻优质绿色栽培技术。

各环节的技术应用，由学院组织专家进行培训。 的目的是让学生亲身体验和掌握这些先进技术，从而更好地培养水稻。 任万军说。

8月左右，出现虫害，打算早点杀虫的刘渊林不慎用药过量，将苗烧坏，到了该抽穗的时候却迟迟没有进展。 刘渊林想着如何既吃饭又睡觉，突然想到老师在教室里讲了这方面的文案，解决了这个问题。 他说，农业需要理论与实践相结合，在比赛中受挫，但重要的是通过实践发现问题，把握做法。

整个比赛相当于实验室栽培，每个环节都可以正确管理。 由于实验室栽培苗少，光照条件和土壤条件都不好，其管理难度比当地栽培大，但锻炼和考验学生。 万军说，对科学研究和教育来说，实验室的栽培有很大的价值，各环节都有可控性，因此可以更可靠地知道各环节发生某些现象的原因，也可以明确各种技术措施的效果。

任何一项农业研究成果都需要实验室与田间结合、重复试验，在实验室栽培取得结果后，需要大田试验检测宣传，需要比时间更长的周期。

学科交叉造就综合人才

热身赛，其实是新农科建设的缩影。 今年6月，全国涉农高校齐聚形成的《安吉共识中国新农科建设宣言》发表，标志着中国新农科建设事业正式启动，高等农林教育迅速进入新时代。 新农科出台以来，大学对农学专业教育做了那些改变？

新农科的重点是现代生物技术、工程技术、新闻科学技术等技术手段，改造以前流传下来的农学专业，所以必须将这些技术与现代农学相结合，融入人才培养的教学、科学研究和实践中。 任万军之要走创新与学科融合的快速发展道路，就要把学科最新的科研成果和现代的高新技术融合到专业建设与课程教育中，深化学科交叉，加强作物机械化栽培、精确栽培、智慧农业、生物育种等新兴交叉行业的建设，提出新的理论、新的做法，实现农学现代化，向高校

记者看到，该学院的培养计划包括植物生理学、土壤肥料学、作物栽培学、耕作学、作物育种学等学科基础和专业理论课程，英语、思想政治、数学、化学、生物等常规课程，以及农学专业学生学习农业、热爱农业、兴办农业的教育思政课程。 另外，智慧农业技术与应用、农业经济与管理、植物生物技术、分子生物学、农业产业化、农业标准化和作物生产机械化等跨学科课程也被纳入了培养计划。 任万军表示，目前农业生产走机械化、标准化、新闻化等现代化道路，农学作为一门高科技学科，是一门多而复杂的综合性专业，因此农业人才培养也应该是一项系统化的综合性工程。

创新承担振兴的责任

我们学院新农科中最具特色的是培养学生乐于做、能干、苦干、实干四大特质。 任万军表示，农学专业本身有很高的实践要求，在新农科的背景下，技术的掌握和应用需要进一步加深农学的实践要求。 因此，学生实践能力和创新意识的培养显得尤为重要。

在实践教学过程中，最重要的是培养学生的创新创业能力。 学生不仅需要学习这种基本操作，还必须不断优化处理问题的思路和做法，包括理论问题、技术问题、生产问题、经营问题、利润问题等。 任万军表示，农业科技不断快速发展，学生必须有创新能力，既可以吸收掌握新事物，也可以快速发展创造新的理论和技术。

为了使实践教学与创新创业能力培养紧密结合，本学院建立了以室内田间结合、科研转化教学、一二课堂协同、创新创业育人为线索的学院本科人才培养路径。 除了在校内开设杂交水稻栽培和全生育期管理、种子质量检测、标本制作等各项技能大赛外，学院还将安排全体本科生进入队伍，使各自的学生能够加入老师的研究队伍，参与科研项目，在科研实践中培养创新创业能力。

此外，该学院还拥有30多个校外实践基地和专家大院，开展教育科研实践，帮助学生完成课程实习、毕业实习，熟悉农业实际生产和工作，并且也能为地方经济的快速发展服务。 任万军说，学院将人才培养与西南丰富的作物资源和多产结构紧密结合，通过产学研共建共同培养，对西南地区乡村一二三产业融合迅速发展新要求，实行农科教结合、产学研合作，提高众多学科背景、高素质的复合型农学人才。