财讯：陕西合阳：开通“专递课堂”一师多堂提升农村办学质量

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我太感兴趣了，没想到音乐课会讲这么好！ 最近，陕西省渭南市合阳县路井镇中学网络专卖教室让孩子们兴奋得欢呼雀跃。 该校没有专业音乐教师，快递课开始后，学校通过互联网和学区长的学校同步授课，一师多堂、二校同课的教学模式让这个农村学校的学生也接受了专业的艺术教育。

这是合阳县实行大学区制的举措之一。 年，合阳县全县推行大学区管理制，全县高中、初中、中心小学和幼儿园，以城镇学校为基础，城乡结合，分班级建立了12个大学区。 按照学区长负责制管理实施、高质量推进、合作共享、内涵提升、联合巩固、考核捆绑、聚合快速发展的实施要求和同步推进，在统一学校管理、统一教育管理、统一教师培训、统一学生活动、统一质量监控、统一校园文化的基础上，开辟了城市带乡的探索之路。

各学区制定统一的学区教师常规业务标准，严格掌握教师备课、备课、作业批改、辅导、质检等各个教学环节，长期开展教学沙龙、备课展览会等分解活动。 定期在名师、学科带头人、骨干教师、薄弱学科教师校际开展教学培训活动，实行一对一合作、名师带徒制度和名师课题研究制度，不断探索高中课堂教学较为有效的方法。

马家庄九年制学校位于县城以南最偏远的地区，学校教师少，年龄结构老化，教育改革一直做不到。 实行大学区制后，学校引进学区长校城关中学的教学改革模式，在七八年级启用辅导模式教学，将教师送到城关中学和岗学习，城关中学派教师进行辅导。 目前，先学后教的指导方案在马家庄九年制学校形成常态，大大提高了课堂教学性能。

各大学区还开展薄弱学科教育、学区课程教学改革和学区培训等活动，落实体育艺术2+1项目，开展体艺教师校际课，办好两个一会一活动等，处理学区各校体音美学科专业教师数量不足的问题，统筹城乡体艺教育格

要让农村学生接受公平优质的教育，归根结底必须处理教师问题。 年，合阳县启动了6年一次的城镇教师农村支教计划，每年从城镇向边远地区安排高质量教师进行支教，弥补了农村教育的短板。 6年来，1000名支教教师在农村学校规范、高质量、特色快速发展中发挥了重要意义。 年，合阳县被选为陕西省义务教育学区制管理改革示范县。

我们要以构建城乡教育共同体为突破口，进一步优化农村办学条件，弥补农村教育短板，切实提高农村学校办学效益，确保各农村儿童接受公平优质的教育。 合阳县教育局局长周治民说。

(中国教育报记者冯丽通讯员王冬梅)