财讯：​爱文世界学校教育的核心要素之一：沉浸式”语言教学

本篇文章941字，读完约2分钟

在爱文世界学校，母语和第二语言一样重要。 沉浸式语言教育是爱文教育的核心要素之一，真正帮助学习第二语言的学生们可以把语言学习当成习性。 通过每天的语言学习，可以让孩子们改变学生的想法和世界的看法。 创造语境，潜移默化，深圳爱文校区的孩子们在沉浸式语言教学中得到了深入的学习。

沉浸式语言教学与非沉浸式的以前流传的语言教学方法不同，在课堂上，老师不仅要教学生语言本身，还必须让学生理解语言所传达的文案。 文案足够感兴趣，但语言足够简单，需要让学生明白这是微妙而难以达到的平衡点。

例如，爱文纽约校区的学生们去费城旅行，老师们可以以费城在美国历史中的重要性为切入点，帮助学生们了解美国历史。 但是，用中文向美国学生们教授中国历史是很困难的。 即使语言简单，美国学生仍然缺乏相应的语境，难以理解东亚汉字文化圈独特的历史问题:让我们来听听。 来自联合国，从小说里说英语的孩子，秦始皇统一六国，车同轨，能迅速理解同文的历史意义吗？ 毕竟不像数学课，老师只要拿出一些中国纸币，美国的孩子们就能很容易进入中国的语境，算下来一个身体要取十块钱，有几个组合。

在沉浸式语言教学过程中，创造不同的文化语境至关重要。

爱文的使命宣言中说，我们的毕业生对学术技能无望。 流利地掌握可以跨越国境自由活动的真正的第二语言。 这就是沉浸式语言教学的目标。 语言课程和文化浸润一体化的教育环境，使学生们有对其他文化、民族的认同感，做好充分的准备，成为真正的世界公民。

为了更好地判断学生的读写能力，爱文老师们编写了照片文字和茂的教材，出版了30多本，各方面都使用了美国现行的权威标准。 阅读方面，老师们参考f p标准，口语判断使用opi(oral proficiency interview )标准。 各级教材都分为虚构( fiction )和记录文学( non-fiction )两大类，兼顾了感性和理性两方面的浏览体验，词汇量自然也在增加。

爱文沉浸式语言教学已经取得了显著的成绩，对未来也充满了期待。 通过在世界各地走向爱文深圳校区老师们的教育，真的把语言课和文化浸润融为一体，让这里的学生们过上了更加丰富多彩的学习生活。

免责声明:市场存在风险。 选择需要注意。 这个句子只是参考，不能作为买卖的根据。