财讯：用制度的力量确保师德师风建设常态化

本篇文章2120字，读完约5分钟

党的十八大以来，习主席多次从重复和快速发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的长远大计出发，就师德风建设发表重要讲话，科学揭示了新时期师德风建设的重要意义、时代内涵和建设路径。 党的十九大报告也确定了要求加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍，倡导全社会尊师重教。 贯彻习总书记关于师风建设的重要指示精神，教育部联合六部委印发《关于加强和改进新时期师风建设的意见》，以师风建设为教师队伍建设的主要任务，着力健全师风建设长效机制，制度力量确保了师风建设常态化、机制化。

思想铸造的领导机制。 习大新时期有中国特色的社会主义思想武装教师的头脑是新时期师德建设的基本前提。 建立健全学习制度，推进理论学习系统化、经常化，面向实际，面向内心，努力让广大教师学懂、学用其精神实质，让广大教师自觉认识马克思主义角度的做法，认识中国和世界的迅速发展趋势 多次以价值观为导向，引导教师率先实践社会主义核心价值观，将其融入教育教学全过程，逐步发挥文化修养教师风格的功能，不断诱惑广大教师深入了解世情、党情、国情、社会情、民情，使教育强国、教育成为人民的责任。 党建多次领先，健全党内政治生活制度、三会一课制度，用制度的力量储备初心，夯实使命，逐一发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

内外结合的激励机制。 科学的内部激励和良性的教育生态环境是师德师风建设的关键。 从外部环境来看，政策引导和舆论激励机制是促进师德师风建设的比较有效的途径。 各地教育主管部门和学校在制定政策时，统一了顶层设计和具体实践，通过较为有效的激励手段推动教育改革和教育管理良性快速发展，形成学风端正、校风良好、学术行为规范的教育氛围和制度环境。 建立舆论导向机制，综合运用荣誉、事迹报告、媒体发表、文艺作品创作等手段，逐一发挥典型的引领和辐射推动作用。 从内部环境来看，建立行之有效的评价体系是加强和改进师德建设的关键。 严格关闭教师入口，规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和教师考核，建立科学完善的标准、程序。 严格对入职教师进行考核评价，落实教师第一标准，在教师录用、职称评审、人才推荐、考核优先、年度考核、干部选任等方面多采用考核办法，严格政关和教师机关。 并且，要多次与时俱进，指明问题的方向，结合新时期环境下出现的新问题，公布新措施、新方法，不断完善评估主体、评估复印件、评估方法和评估程序，比较有效地实现评估的科学化、规范化

很多人联动的协同机构。 全社会大力发扬尊师重教的优良传统，强化教师的团队意识，增强教师的集体荣誉感。 就是加强阵地的建设。 以教育教学和社会实践活动为载体开展主题教育活动，引导广大教师坚守讲台主阵地，把立德树人放在主要位置，渗透到教育教学的全过程中，用心培养，以德育德培养人格。 二是推广加强诱惑。 充分利用互联网上的推广形式，通过电视、广播、报纸、网站、微博、微信、微电影等自媒体形式，推广新时期广大教师阳光优美，爱岗敬业，献身甘于 三是重视模范带头。 适时开展教师风示范学校评选和教师风示范学校创办活动，以教师风为教书育人示范，作为示范教师、优秀教师、教育工作先进个体、优秀辅导员、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。

广泛参与的监督机制。 建立多种形式、行之有效的教师投诉举报平台，发挥广大师生在民主监督、社会舆论监督中的作用，预防、控制、制约教师违背教师规范要求的行为。 要比较群众反映强烈问题，及时发现、劝导，督促当事人纠正认知，及时纠正。 加强政府各级各类学校的监督，探索建立师德师风监督员制度，定期监督评议学校师德师风建设情况，及时研究和加强师德师风建设的政策和措施。 建立政府、学校、教师、学生、家长、社会广泛参与的6位一体式教师监督体系，在制度设计、从业机构、新闻渠道建设等方面下功夫，以消除教师违规行为萌芽状态。

科学惩戒机构。 全面落实《中华人民共和国教师法》、《新时期高校教师职业行为十项规范》、《教育部关于解决高校教师失范行为的指导意见》等系列文件精神，具体制定细化教师职业行为负面清单，对不良思想或行为苗头，不及时予以纠正， 对违背师德的不端行为，必须加以发现和认真调查。 触犯法律的，应当依法追究相关当事人的法律责任。 建立师德失范曝光平台，健全师德违规举报制度，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。 建立和共享违法新闻库，健全教师入职查询制度和违法犯罪分子的教育限制制度。

抓住切实的责任机制。 高校发挥制度先导作用，吸引广大教师切实培养以人才培养为核心的本职工作人员，回归教书育人的初心正道，加强立德树人的责任，在岗位考核、年度考核、考核奖励中，教育绩效突出，学生评价高， 建立责任落实机制，多次推卸责任势在必行，问责将变得严格。 通过教师社会实践平台，用专业点投入的方法，积极引导广大教师投身教育事业，瞄准学科前沿，树立问题意识，探索、勇于创新，多创精品成果。 落实教师队伍建设的各项要求，按规定统一现有资金渠道支持师德师风建设，加强职工支持，提高师德师风建设职工的科学性、实效性。

(作者:全国教师培养者模范王宗礼)