财讯：大学生革新创业大赛首设高中生板块

本篇文章2074字，读完约5分钟

第五届中国互联网+大学生创新创业大会闭幕式。 (图片由浙江大学提供)

我没有放弃过。 做实验是件有趣的事。 中山大学附属中学高中三年级学生叶塑说。

前几天，叶塑像刚刚参加了第五届互联网+大学生创新创业大赛，在这次大赛中首次设立了面向在校高中生的板块。 冰雪志愿者机器人、智能终端每秒智能手机、无线传输智能坐姿识别系统、海洋微生物提取的治疗手脚的新型化合物、自行车安全预警系统，包括叶片塑化在内的60名高中生的项目在该大会上亮相。

那么，在面向大学生的大会上，中学生会得到那些收获吗？ 这个平台对中学生来说意味着什么呢？ 中国青年报中国青年网记者在大会上采访了多名参加的高中生及其指导老师，在他们的故事中寻找答案。

高中生应该大胆地想很多天马也没关系

应该说高中生的参与项目比大学生的任何高层次项目都要接地气。

来自上海同济大学附属七一中学的傅文轩和乐仪霖是文弱女孩，他们参加的项目是自行车安全警报系统。 有投影在自行车两侧的激光投影，能够清晰地传达行人自行车的范围。 据乐仪霖介绍，车上还有蜂鸣器，有人靠近时蜂鸣器会响起，警告骑车人要靠近，或者告知行人自行车正在靠近。

应该说这两个学生这个创新项目使用的核心技术并不先进，使用的很多零件也可以直接在市场上购买。 同济大学附属七一中学科技辅导员汪一老师说，真正值得庆幸的是，孩子们可以在生活中实际发现问题，付诸行动，找到答案。

这个项目本来就很简单。

傅文轩和乐仪霖看到周围共享自行车的人很多，但大部分自行车都没有警示灯。 特别是晚上行驶时有很大的安全问题，所以她们首先考虑了自行车是否能打开有警告作用的灯。

这一步实现后，她们认为警示灯只是被动的提醒，当物体靠近时，如果自行车上有自动提醒的装置，会更理想，所以她们想到了自动报警的蜂鸣器。

在实现这个目标时，她们发现自己知识储备不足，需要学习编程，但我们俩都是文学，在编程方面完全是零基础。 傅文轩说。 于是两人就校内、校外向老师请教，稍加学习，从最初编程的门外汉开始，编写出其他人看不见的程序，最终能够熟练编程。

她们俩最感动的就是这个势头，有不擅长的地方就请老师教，这个摸索的过程对她们来说很重要。 汪老师说。

科学研究就像你眼前放着一个黑匣子，探索的过程就是把这个黑匣子分成一层的过程。 中国人民大学附属中学指导老师赵林说，现在有很多中学生在创新、进行科学研究。 他们可能使用现成的模块。 最初的任务似乎是乐高、组装、拼接、并联、串联，但在简单的操作过程中，他们很可能有自己改变的冲动，随着一步一步深入，黑匣子会不断打开，他们会找到研究的乐趣

如果没有这些探索的乐趣，感受不到探索的乐趣，孩子们即使接触到高级的知识和技术，也只会机械地使用这个水平。 有了幸福就有可能继续进一步研究，这是创新的最初动力。 正如萌芽板块的评委、中国科学技术大学物理学院教授徐宁在接受采访时所说，最重要的是有想法。 高中生要大胆思考，开放，多天马行空也无妨。

科学研究的最大挑战不是面对失败，而是不断地失败

在探索中产生了对研究的趣味性，天马行空的思考中迸发出了创新的火花，但这些还只是近似于创新，成为创新阵营的一员还缺少失败的历史。

叶可可塑对此比同龄人有更深的了解。

应该说叶塑搞科学研究是从水到渠成。

叶塑的母亲从事医药研究。 从小就对实验室和研究等不了解，所以从高中开始一起申请学校和中科院某研究所组织的科学试验所。 在科学试验营的学习中，叶可塑性了解到海洋微生物为了适应许多复杂多变的环境总是会生成新的化合物。 叶可塑性让我想起了妈妈提到的找不到根治方法的手足口病，叶可塑性明确了自己的研究方向:在海洋微生物中寻找治疗手足口病的可能性。

有想法，有高级实验室，再加上从小在科研氛围中耳濡目染，叶塑的创新研究很快就有了。

这个时候，叶塑的挑战真的来了。 我认识到科学研究中最大的挑战是如何面对失败，不是一次次的失败，而是不断的失败，即使你所有的实验流程都是正确的，依然无法提炼出你想要的纯粹的化合物，其无奈也不外露。 叶塑说。

叶塑介绍说，如果真的开始实验，一些步骤会很无聊和麻烦，我们必须整天呆在那里。 接完40根试管，把所有这几点放入硅橡胶板，如果配合溶液量不对或比例有点不对，就会失败，如果发生这种问题，都必须重新做。 叶塑说，她最夸张的是一天点了300多份。

然而，在这样一次又一次的失败中，叶可可塑和自己的团队成员终于取得了成果，通过抗病毒检测鉴定对手足口病有效。

孩子们的研究成果在对抗疾病方面还不是最有效的，但科学研究的过程就是这样。 叶塑的指导老师、中山大学附属中学的杨艳君说，研究和创新总是伴随着缺点和失败。 其实，对高中生来说，不发现新东西是次要的，重要的是在这个过程中他们尝试了，失败了，成功了，有了这个就足够了。

正如教育部高等教育司司长吴岩所说，高中生搞科研、搞创新最重要的不是他们创造了什么，而是亿万中学生心中种下了我种下的种子，有了这样的种子，他们在不远的将来就能更快地发挥创新的力量。 (中国青年报中国青年网记者樊未晨)