财讯：校园欺凌与犯罪仅一步之遥

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新公布的未成年人保护法修正案增加了学生欺凌的强制报告制度和预防教育机制，最近播出的电影《少年的你》也聚焦于校园欺凌这一世界性课题。 根据中国人民大学中国调查数据中心的全国调查数据，近半数( 49.6% )的中学生遭受语言形式的欺凌，37.7%的中学生遭受相关欺凌，19.1%的中学生在校园遭受身体暴力侵害，网络欺凌的发生率也为14.5%。

11月1日，中国教育报家庭教育公开课今天，我们邀请父母担任中国教育学会中小学安全教育安全管理专业委员会副理事长、北京青少年法律心理咨询服务中心主任宗春山和中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长岳坤讨论校园欺凌的预防与应对。 两位嘉宾特别关注了校园欺凌中隐性欺凌和改变旁观者态度的重要作用。

欺凌和犯罪只是一步

北京五名女孩因殴打、辱骂同学中的一人精神抑郁被判处有期徒刑。 西安一名17岁的少年在跪下被7名男女交替殴打后不幸身亡。 4名女性在教室里轮流殴打短发女性，10多名同学围在一起，没有一个人阻止施暴者吗？ 那些行为能被称为欺凌行为吗？

宗春山认为，5种校园欺凌(身体欺凌、语言欺凌、财产欺凌、相关欺凌、网络欺凌)中，主要的评价指标是错误的等。 欺凌是错误的攻击行为，如力量的强弱、地位的高低、年龄的大小、欺凌者的胜利感和受害者痛苦的羞耻等感情的差异。 另一个关键点是动机故意或恶意，行为是欺凌或侮辱，会造成被欺凌者的身心伤害。

宗春山特别关注被欺凌者的感受，问弱者是不是在玩，弱者说我被欺凌，那就是欺凌行为。

什么样的孩子容易被欺负？ 《少年的你》女主角说我没有朋友，这是她被欺负的理由吗？ 宗春山认为，除了残疾、身材矮小、家庭贫困、性格懦弱、不善表达等特点外，没有社会支持系统的孩子也容易被欺负。 例如中途转学、口音、孤立无援、中学高中竞争异常激烈、新一班、一班等，都是家长特别在意孩子是否被欺负的时间节点。

什么样的孩子容易欺负人？ 宗春山除了身体强壮、以自我为中心、家庭条件优越、备受老师喜爱的班干部等之外，还明确了学习失败者，嫉妒学习的孩子，通过欺凌来获得存在感。

岳坤认为校园欺凌多发生在青少年时期。 此时，大脑前额叶皮质负责自我控制的部分尚未发育，自控力弱、冲动、学校和家庭对行为规范指导不清或缺失的情况下，有些孩子无法正确认识行为边界，也无法徒手打拳，欺凌离犯罪实在是一

宗春山认为所有人都有可能成为欺凌者，欺凌者本身就是受害者，学会了用欺凌者来防御和保护自己。 欺凌者的共同点是社会规范不明确、人际关系不成熟、感情表达有问题。 因此，父母必须让孩子识别自己的感情，适度表达自己的感情，培养感情的自我控制力。

不能忽视欺凌和言语欺凌的危害和影响

学习好的孩子也会被欺负。 岳坤在美国读书的时候有一个很优秀的美国同学。 我在高中读公立学校，因为喜欢学习被其他孩子认为是奇怪的咖啡馆，共同孤立，被人起绰号，传播谣言，受到了很大的伤害。

岳坤说:“即使是受老师欢迎的孩子，也有可能因为和其他孩子不同而被欺负。” 特别是隐性的关系欺凌，无视你，无视你如空气，这种被边缘化、被排斥的欺凌，不留下身体伤害的痕迹，不容易被发现，很多人不认为它是欺凌的人，但会持续下去

宗春山有时连欺凌的话也不说。 例如，刚来美国的亚裔学生，中午在食堂坐在两个白人学生旁边，那两个学生相互对视，举起盘子就离开了。 这个饭怎么吃？ 这种被排斥的关系欺凌引起的愤怒情绪，对受害者是雪上加霜，让人更加自尊。 愤怒的情绪会压抑很久，有一天会爆发，可能会引起另一场欺凌。

被欺负的孩子为什么不向老师和家长求助呢？ 岳坤认为大人对校园欺凌普遍认识不足，但大多数被欺凌的孩子不会教老师和家长第一时间。 联合国相关报告称，四分之一的被欺凌儿童不知道教的是谁。 有些欺凌者担心教师家长会遭受更严重的欺凌行为。有些人很难说出羞辱的经历。 岳坤特别值得注意的是，有些被欺负的人得不到父母和老师的正面回应和有效支持，反而被打了一巴掌也不打，为什么还有那么多人欺负你呢？ 为什么不打电话？ 岳坤初中的时候和被欺负的同学一起去找老师，不仅是被欺负的同学，作为旁观者的我也被老师的反应伤害了。

调查数据显示，比例最大的是语言欺凌。 那个同学之间互相起外号，不是欺负吗？ 取决于被取绰号的人的心情。 宗春山列举了绰号、嘲笑、粗俗的语言、下巴的语气、叫嚷、揶揄、脏话、叫人父母名字、说闲话、侮辱人等言语欺凌的方法，表面上听起来像笑话，但正如弗洛伊德所说，

你在开玩笑吗？ 你建议宗春山用两点评价开玩笑的心吗？ 对方能接受吗？ 一方面要看动机是不是恶意的，行为是不是侮辱人，另一方面要看是否造成了身心伤害，重视被开玩笑的身体感受。

防止欺凌的关键是改变旁观者的态度

年6月洛杉矶发生的校园欺凌事件，震惊了很多留学生的父母。 其中的旁观者章某，回家只拿了剪刀，没有直接参与暴力，被美国法庭判决三年。 法庭认定，这把剪刀被行凶者用来剪欺凌者的头发，成为了更严重羞辱的开始。

对此，岳坤认为在欺凌中，旁观者实际上起到了助长欺凌的作用，冷漠的旁观者也是加害者，旁观者的默许是欺凌的最大帮凶。 宗春山说欺凌者常常是学习失败者，缺乏心理能量，现场只有他和受害者，气焰还不太嚣张。 如果有旁观、嘲笑、哄，欺凌者就会更加膨胀，欺凌者越痛苦，包围者越多，他就越精神，就像舞台效果一样。

宗春山从1989年开始调查校园欺凌，写了《少年江湖》一书。 他谈到了讲座时做的实验:一个人的身体被遮住了，一群人反复推着他，往下看的人不由得笑了起来。 实验停止时，询问被按在眼睛上的人是什么感受。 他说:“被压得不舒服，也有笑声，哪个笑声让我更痛苦？” 就是旁观者助长欺凌，让受害者束手无策。

主持人提到了芬兰的欺凌防止项目kiva，根据他们的研究，欺凌的8%是欺凌者，12%是受害者，剩下的80%是欺凌的重点。 如果旁观者站在受害者一边，欺凌率会达到92%和8%的对抗。 他们将在芬兰全境的234所学校进行实验，唤醒旁观者的作用意识，提高旁观者的责任感。 一年后，被调查者成为欺凌者和受害者的风险都减少了50%以上。

对此，宗春山深刻体会到，站在受害者身后，什么也不说，也是比较有效的声援，很有震撼力。

岳坤认为孩子在欺凌中可能扮演什么角色，和家庭教育有密切的关系。 父母应该鼓励孩子表达自己的感情和态度，不能要求孩子服从。 父母做错了事情就要向孩子道歉，教他们尊重权威。 不是害怕权威。 父母也不能溺爱孩子，也不能总是向孩子妥协，从小过于以自我为中心的孩子有可能成为将来的欺凌者。

家长说应该教孩子如何自我保护，岳坤没有教家长《欺凌防止手册》，而是给孩子看，提醒他要反复练习，直到他非常自由地采用什么样的神奇方法和做法。 岳坤的孩子两岁多了，有个孩子在亲子班经常打他，岳坤和孩子在家练习，先示范自己被欺负了怎么保护自己，然后假装欺负他，让孩子抓住对方的手大声喊:不要打人！ 我不喜欢你！

如果意识到孩子遭受了欺凌，父母最应该说的是什么？ 不是你的错！ 宗春山先生先和孩子搞好关系，告诉我哪里疼，被爸爸欺负了。 爸爸妈妈是你最好的朋友。 你必须相信爸爸和妈妈。 千万别说为什么不回去？ 为什么只欺负你？ 这会失去孩子对父母的信任，关上求救的门。 (作者:杨咏梅)