财讯：这位科学老师拿着相机到处追月 只为让学生在课堂上就能看月升月落

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浩瀚神秘的宇宙，对孩子们有很大的吸引力，但受客观条件的限制，孩子们对宇宙天文的探索，大多只停留在介绍书和科幻电影的想象上。

杭州一位科学老师拿出微信的力矩吐槽:寒假让学生注意月相，结果杭州下了一个月的雨。 别说月相了，就连月亮的影子也看不见。 科学老师很遗憾，必须告诉父母注意任务被暂时取消。

这个难题怎么处理？ 北外附属杭州橄榄树学校科学教师、杭州市天文学会理事长秦鸿翼自力更生，他花了一年时间自己拍摄天文教育素材，用于中小学天文教育。

秦老师告诉记者，目前中小学科学课的天文文案，需要月相等学生的实际注意，是中小学科学中的难点。 你让学生对着书学月相变化，他们似乎很难理解。 天文就像物理、化学一样，可以通过实验完成，天文现象可以模拟，但往往偏差很大，所以必须让学生注意真实的天文现象。

但是，要让学生体会到这一点，不太容易实现。 注意完美的月相变化，理想的情况也需要一个月。 另外，受天气等影响，特别是杭州多阴雨天，学生的注意力经常难以完成。 秦老师说，即使阳光下的影子发生了变化，也要让学生注意这种比较简单的现象，在课堂上显然几十分钟是完成不了的。

秦老师发现，中小学辅助课件的素材过时了，网络天文视频资料很多，几乎没有什么可以与中小学教育相比较的。 最近，在网课上，我看了几个优秀老师的视频课。 他们的天文素材大多在网上找。

秦老师在网上找了很久，没有看到纪录片拍每月的照片集合，所以决定自己做。 我研究天文已经20多年了，天文摄影也有经验，所以正好拿到了新的照相机，用于拍摄教学素材。

虽然拍月相听起来很简单，但是在实际的拍摄中，任何录像都很少来。

拍摄过程中，设备要求其实不高，摄像头和三脚架都很满意，一次大概拍半个小时到一个小时。 因为是自动拍摄，所以拍摄本身不需要时间，但是前期的调查准备需要考虑很长时间里月亮什么时候出现地点，拍摄背景、立场。 杭州多雨，大概只能拍三分之一的时间。 另外，自己正好有空也必须拍摄。 拍摄时必须考虑背景、美感和地面景观。 有很多无法控制的因素。 可能安排了很久，但最后发现拍也没用。

上周，秦老师也拍了两次月相。 第一次拍的月亮基本上是无效的。 当时半夜十一点半，天气很好，我去拍月亮升起的画面，但没有考虑周边环境。 月亮升起的方位附近灯光强烈，刺眼，为了避光只能调整立场，最后拍照效果不好。

最近，秦老师拍了很多视频素材。 以前也拍摄过全国各地月亮升起、月亮落下的影像。 他说，现在拍的视频素材还不够好，至少有十多个月相视频，才能制作一个系列，学生只有了解了才能有效果。 (沈蒙和戴欣怡)