财讯：在线教育 需做到补位而不越位

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在线教育应该和在线教育有同样的价值追求是实现学生的全面快速发展

教育部宣布推迟开学，提倡利用网络平台，停课不断教育，一时火热了在线教育。 全国各地都在积极部署新闻支持保障体系，一些在线教育企业除了提供所需带宽的价格外，还免费提供在线学习服务，上传各大新闻媒体平台，推出免费直播课程。

这是顺应防疫形势的好事，但引起了许多争论。 个别学校涉嫌提前学习新课、个别在线教育机构和平台入住新学期教材、教案和学习包，提前教育、利用假期补课。 这不仅增加了学生的负担，也曲解了停课不停学的内涵。 对此，教育部及时作出回应，提醒各地原计划正式开学前不要提前开设新学期的课程。

我们必须达成共识，尊重规则，符合规定，有序推进才能取得实效。 因此，延期开学时间的在线教育可以补考，但不能越位。

首先，应急措施应该是理所当然的。 作为教育工作者，我们必须明白停课在线教育是抗击疫情特殊情况下的应急措施，不是完全代替学校正常课堂教学的应对措施。 在线教育在目前离家出走的情况下，代替学校教育起着暂时的作用，但教育的本质不仅是知识的学习，更是处理问题的能力和核心素养的培养，在线教育始终不能代替生动的班级交流、校园生活和社会实践。 从而剥夺学生的假期，开展早期教育，增加学生的负担，这绝不可取。

然后，优施建议更优师。 在这样的教育应急中，更多的设施和措施是教师望尘莫及的。 在教学过程中，教师设计了能够激发学生学习兴趣的学习项目和任务，即使通过最简单的通信工具，也能接近教学的本质。 目前，各在线教育机构推出了多种软硬件和在线教室的应用模式。 为了个别抢占提供停课处理方案的市场蛋糕，至今还没有充分考虑到正在休假，没有对教师进行充分的培训，就匆匆推出各种模式，用机器炒作，这是不负责任的行为。

在线教育应该和在线教育有同样的价值追求是实现学生的全面快速发展 面对学校的延期，学校应该成为开展在线教育的主阵地，各类在线教育的形态和机构，需要学校构建智慧课，帮助教师更智慧的教育手段，而不要越位。 陈永平

(作者是上海市复兴高级中学校长)