财讯：俞敏洪称技术赋能教育要考虑三因素 用技术处理教育端痛点不是最终目标

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智力教育的迅速发展不断加快。 从智力教育示范区建设到“智力教育现代化2035”，要求加快新闻化时代的教育变革，这些政策的出台和规范为智力教育的宣传和创新实践开辟了更加开放包容的环境。

但是，如何运用技术手段实现教育目标是领域不断争论的话题，技术赋能教育是好的，必须考虑三个因素:资金投入、数据获取、技术和教育人才。 在第六届国际智力教育展览会上，新东方创始人俞敏洪做了如下发言。

另外，ok智力教育创始人贾云海在接受《证券日报》记者采访时提出，技术支持教育的快速发展必须尊重教育缓慢的规律，商业潮流不应过快。

技术处理教育端的痛点

不是最终目标

在第六届国际智力教育展览会上，北京师范大学博士、清华大学国家文化产业研究中心博士后董鸿英解体，随着人工智能技术的兴起，教育新闻化2.0时代到来，出现了新的教育诉求。 书作为知识传播的外围设备，其提供的知识不能帮助学生根据学习的诉求准确及时地获得反馈，从而推动教学负荷的发展。 因此，智力教育想要成为现实，需要智能的外围设备来理解孩子的数据，需要匹配合适的文案来满足学习的诉求。

对此，新东方创始人俞敏洪分解，人工智能、大数据、云计算、区块链，所有技术都很积极，都想与产业结合，但在所有产业中，大家最重视的一点是教育，而不是教育。 技术要找考试的地方，没有数据就不能成熟，教育的大数据更容易收集。

关于技术赋能教育需要考虑的三个因素，俞敏洪认为，从新东方的实践来看，技术确实可以提高教育端的痛点，如提高学生的学习效率，减少教育的负面，并实现高质量的资源流动，使教育更加均衡。 但这是第一步，不是最终目标。 否则，ai只会成为新的问题海洋工具。 智慧教育的关键是让学生有效地学习，掌握智慧的学习方法，让学生喜欢学习，开发想象力和思维能力，这是教育的最终目的。

领域的人的建议

ai+教育细心修剪流量羊毛

针对目前智力教育领域的情况，ok智力教育创始人贾云海认为，学习知识的效率取决于做法，掌握做法取决于能力，智力教育要帮助孩子以更科学的方式学习，以更高效的方式赢得竞争。 ok学习机是指在ok智力教育开放平台的能量下派生出来的智力外围设备。 所有新闻的解决都交给大数据，所有流通交给人工智能，所有新闻的捕获都交给智能化的硬件本身。

利用技术手段通过教育，随之而来的是如何使技术符合教育规律，不能过早地冲击学生成长的自然规律，不能给学生带来更大的学习负担。 贾云海在接受《证券日报》记者采访时表示，与以前流传的网络评价方法相比，尊重教育缓慢的规则更为重要。

贾云海在《证券日报》记者表示，技术手段标准件的费用模式适合教育，必须注意，如果不能诉求，就会疯狂变化。 这样商业不能长久，变化太快，最终会被客户用脚投票。 教育慢，ok智力教育现在只是利用ai等技术来提高服务，或者方便顾客的采用，并没有因为这些技术而发生变化。

贾云海认为，最有价值的数据是根据学生对行为数据和知识的图像，企业跟踪小学四年级到高三年级的数据，为知识图像整合容易出错的知识点，匹配平台上老师分别输出和教授这个知识点时的方法。 (本报记者桂小笋)