财讯：全球语言：中文迈向世界

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奥地利大学孔子学院中文教师(右)带领学生们学习中文。

在北京语言大学第十六届世界文化节游园会吉尔吉斯斯坦展位上，留学生展示了吉尔吉斯斯坦文化。 郭鹏/摄影

年国际汉语教学大会上，来自世界各国的汉语学习者带来了精彩的演出。

语言的桥梁连接世界，这就是我研究中文的意义。

我通过直播带你去中国，给世界讲中国的故事。

中文的魅力，更多的中外朋友在中国相遇。 12月9日，在湖南长沙开幕的年国际汉语教学大会，聚集了来自160多个国家的1000多名中外代表，聚焦于新时期国际汉语教学的创新与快速发展。

国际汉语教育事业，来自中国，属于世界。 自2004年第一所孔子学院创立以来，中国已经在162个国家(地区)建立了550所孔子学院和1172所中小学孔子课堂，全世界学习中文的人数迅速上升到1亿，中文微信朋友圈越来越大。

在汉语热的背后，机遇与挑战并存。 从数量上如何实现质量的提高？ 你是怎么融入本土的？ 如何训练完整的标准，教师？ 迅速发展国际汉语教学的内涵，都很重要。

全球语言:中文走向世界

中文向我展示了自己无限的可能性。 青春正好。 无视韶华，明年来中国的大学，想成为新时代的马可波罗。

发音标准，发音清晰，表达流利。 意大利男孩雅各布·贾莫拉因流利的中文而受到广泛赞誉。 他还有朗朗的中文名字，郑彦柯。

对中国的印象只有熊猫和功夫，今年成为了中文桥世界中学生中文比赛的冠军，郑彦柯只有四年。 他学习的意大利罗马国立住校，学习中文和中国文化已成风。 这个当地最有名的学校从5年制中文国际理科高中教育开始至今已经10年了，设有意大利最大的孔子教室，将中文作为第一外语纳入必修课体系。

我希望你们成为新时代的马可·波罗，成为中意文化交流的使者。 今年3月，郑彦柯和罗马国立寄宿学校的师生收到了习主席的回信。 主席雷亚说:“我们的学生这几年一直在学习中文。 习主席的回信是对他们最好的奖励和肯定。

放眼世界，更多的年轻人像郑彦柯一样，通过孔子学院等项目学习中文，了解中国，看到世界广阔的多元文化价值。

据不完全统计，截至2009年11月，已有69个国家和地区通过颁布法令、政令、教学大纲、课程大纲等形式，将中文教育纳入国民教育体系，如南非、毛里求斯、坦桑尼亚、喀麦隆、赞比亚等

泰国、马来西亚等东南亚国家通过政策和法规，完善了从学前教育、基础教育、职业教育到高等教育的中文教育体系。

美国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等国相继将中文列为高考外语科目之一。 韩国全国5000万人口中，有1060万人以上正在学习中文和汉字。

随着中国综合国力的稳步提高，汉语在非母语录取人数和国际影响较大等方面成为了第二大全球语言。 新加坡南洋理工大学教授吴英成指出，汉语教育已经从中国国内的对外汉语教育走向中国国外的汉语国际教育。

中文+职业:中文教育的多样性

申请指令，启动控制系统，进入自动驾驶，坐在高铁模拟系统前，泰国年轻人阿蒂坦轻按操纵杆，列车开始加速，马上到达每小时80公里，通过市区，通过隧道

我们刚开始学模拟驾驶列车，目前并不觉得特别难。 因为在中国训练的时候训练过。 阿蒂坦自信地说。

随着中泰铁路合作项目的推进，泰国对既懂铁路技术又懂中文的复合型人才的诉求大幅增加。 泰国孔敬大学孔子学院于年推出了中泰高铁中文培训项目，阿蒂坦就是其中之一。

这样既学习中文又学习技术的项目在亚非孔子学院已经不是什么新鲜事了。 中文+农业生产技术、中文+汽车维修、中文+空乘、中文+电商、中文+机器人技术、中文+大数据、中文+物联网的单纯中文教育正在向基于中文的职业技术、技能教育转移。 这一转变源于国际社会，特别是一带相关国家诉诸懂中文的专业技术人员的大幅增长。

中国驻赤道几内亚大使亳玫认为，中文+项目是孔子学院以中文为切入点，向其他行业扩展的实践，这体现了中非合作8个行动中人文行业的合作。

目前，泰国、马来西亚、坦桑尼亚、埃塞俄比亚等40多个国家100多个孔子学院开设了中文+课程，涉及高铁、经贸、旅游、法律、海关、航空等数十个行业。

马达加斯加塔林大学孔子学院的本土教师乌尼发言说，学习中文、了解技术、有出路已成为电机和许多非洲国家年轻人的共识。 以一带一路为代表的中国方案被更多的国家认同和接受。 目前，有56个一带一路相关国家设立了167所孔子学院和172所中小学孔子教室。

以中外合作、注重内涵、多方参与、孔子学院为代表的国际汉语教学进入了转型升级的新阶段。

内涵的快速发展:汉语热的冷思考

最大的问题是没有适合罗马尼亚学生学习的本土中文教材。 这极大地阻碍了当地的中文教育。 此外，由于罗马尼亚公立学校教师编制有限，大多数学校目前不愿意招聘专职的国内汉语教师。 这极大地束缚了汉语教学的宣传。

罗马尼亚大学中文系主任白罗米在大会发言中介绍说，罗马尼亚教育部于年6月25日正式确认将中文列入中小学最新外语语言课程名单，但目前中文教育仍面临许多现实困难。

一方面许多国家将汉语纳入国民教育体系，另一方面带来学习人数的大幅增加和相应的师资短缺。 另一方面，对汉语教学质量也提出了更高的要求。

莫斯科国际高等商学院国际部主任娜塔莉娅·加夫罗芙娜也指出，俄罗斯对汉语人才的诉求越来越大，有各种各样的汉语培训班，但目前俄罗斯的汉语教学质量还存在良莠不齐的问题。

标准、教材、师资、管理，都是内涵建设的重要部分。 要看到汉语热背后对事业快速发展的挑战，也是孔子学院下一步快速发展的重要基础。 曾任英国谢菲尔德大学孔子学院中方院长的北京语言大学副教授梁彦民指出，结合自身的教学经验，外国人学习汉语存在着汉语难的心理障碍。 从口语来看，声调很难。 从书面语来看，文案很难。 要解决中文的困难，需要说简单的汉字，把汉字当作兴趣。 这就要求我们加强汉字基础研究，用高频单词进行教学。 必须通过动画和vr等活的手段介绍汉字的进化。

黑龙江大学文学院副教授黄彩玉建议，孔子学院承担的汉语国际教育副本不仅要与所在地的地域文化相结合，还必须考虑所在地教育系统顶层的设计、教育政策、教育资源配置、相关标准及语言政策等。

推进国际汉语教育也是中国政府的义务。 教育部部长陈宝生提出了未来2~3年支持国际汉语教育的6项措施:一是健全和完善国际汉语教育本硕博学科体系，聘用中外优秀青年教师。 二是支持我国高校创办国际汉语教师学院三是增强外派汉语教师岗位吸引力，支持国内教师选拔录用四是实施精品教材工程五是完善的国际汉语教学系列标准六是支持和鼓励中国和世界各国社会各界，建立基金会的途径

交流发展迅速，可以互相认证。 更多的外国人学习中文，认识中国，了解中国，了解越来越大的中文微信的力矩，让文明相互交流教训之光，照亮我们共同的未来。

(记者柴如瑾龙军禹爱华)